Как я в школе скорочтения учился. Часть 3
Итог лично моего обучения был такой: скорость чтения увеличилась с 400 до 1100-1200 слов в минуту. Именно слов, не букв или знаков.
После того как мы приучили мозг к быстрой обработке информации, с помощью специальных упражнений начали тренировать зрение. Я бы сказал - его «глубину и ширину». Умение концентироваться на одной точке и одновременно применять переферийное зрение. Это позволяет видеть страницу текста целиком.
Затем учились выделять доминанту (главную смысловую часть) любого текста, определять его «избыточность». Скользить взглядом сверху вниз по середине страницы.
Кстати, последний прием очень помогает мне в профессиональной деятельности. Берешь какой-нибудь документ, ответ чиновника, а там избыточность текста 90%, «одна вода». Очередная отписка. Документ на 2-3 страницы, а ключевое предложение одно.
Далее оставалось только наращивать объемы чтения, увеличивая скорость.
Тут ведь как с любым освоенным навыком - нужно развивать постоянно и практиковать.
Допустим, человек научился ездить на велосипеде. Далее у него может быть выбор: кататься раз в неделю на даче по лесу, или тренироваться ежедневно и участвовать в соревнованиях. С иностранным языком также. Все от цели и мотивации зависит.
Сама Васильева читает со скоростью несколько тысяч слов в минуту. И советовала нам читать хотя бы по 300 страниц в день.
Понятно, что скорость чтения еще зависит от типа литературы. Серьезный учебник, публицистический журнал или развлекательная книга будут читаться по-разному.
И еще одно замечание. Сейчас в книжных магазинах появилось много разных книг по скорочтению. В основном это подделки, компиляции с предыдущих, еще советских разработок.
Кого интересует это тема - советую взять в любой библиотеке учебник Андреева О.А. и Хромова Л.Н. Эти советские ученые и были основоположниками скорочтения в нашей стране. Все остальные книги так или иначе калька с их книг.
Хорошего всем чтения во всех смыслах!
